La formación basada en contenidos breves empieza a cambiar la manera en que estudiantes y trabajadores acceden al conocimiento en Colombia. El microlearning concentra cada aprendizaje en cápsulas que no superan los diez minutos y se perfila como una alternativa frente a las sesiones teóricas extensas y a la saturación de información.
La metodología será uno de los ejes de innovación de Edutechnia, feria organizada en Corferias, donde se abordarán las nuevas herramientas y modelos vinculados con el aprendizaje ágil.
Los resultados atribuidos a este formato están relacionados con la manera en que se presenta la información. Según los datos recopilados en el informe anual sobre el Estado de la Industria Educativa de la Association for Talent Development (ATD), el microaprendizaje puede elevar hasta en 80% la retención del conocimiento frente a las clases magistrales tradicionales. El mismo informe señala una reducción de 50% en el tiempo requerido para desarrollar nuevas competencias.
La explicación está en que los contenidos breves y concentrados buscan evitar la sobrecarga cognitiva. Para conseguirlo, las instituciones educativas están modificando sus planes de estudio y dividiendo los contenidos en unidades mucho más específicas.
Una cápsula de microlearning, por ejemplo, debe centrarse en un único concepto o problema. Ese principio se traduce en videos interactivos de corta duración, infografías animadas y podcasts de cinco minutos que pueden ser consumidos rápidamente antes de llevar el conocimiento a la práctica.
La transformación también alcanza el lugar desde el que se aprende. El teléfono inteligente se convierte en el principal punto de acceso, lo que lleva a colegios y universidades a incorporar Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) concebidos para funcionar en dispositivos móviles. Bajo este modelo, un estudiante puede completar un módulo de matemáticas o repasar un concepto de historia mientras se desplaza en transporte público, aprovechando momentos que antes no estaban destinados al estudio.
La evaluación sigue la misma lógica. En lugar de concentrar el proceso en exámenes extensos al final del mes, el microaprendizaje incorpora microevaluaciones diarias. Después de un video de tres minutos, el estudiante puede responder un cuestionario de selección múltiple gamificado y recibir puntos junto con retroalimentación inmediata, con el propósito de reforzar el conocimiento en tiempo real.
Para los docentes, sin embargo, trasladar contenidos extensos a formatos tan breves supone un desafío. Patricia Acosta, directora de Edutechnia, sostiene que “sintetizar una clase de una hora en un módulo interactivo de cinco minutos es quizás uno de los desafíos pedagógicos más grandes para un maestro hoy en día. Es crucial implementar esas herramientas que le permitan al profesor dedicarse a la profundidad de su conocimiento y el resto, ponerlo en manos de la tecnología”.
El cambio también plantea una discusión sobre el acceso a las herramientas educativas. Acosta destaca el papel de las ferias especializadas en acercar estos modelos a la comunidad educativa colombiana. Según explica, encuentros como Edutechnia “procuran traer el futuro al presente de los colombianos. Al convertir a Corferias en la sede de este encuentro tecnológico, aseguramos que la comunidad educativa nacional tenga acceso a los mismos modelos de aprendizaje ágil que están utilizando las potencias mundiales, impulsando así un salto de calidad en nuestra educación”.
La propuesta reúne así tres componentes: contenidos diseñados para resolver conceptos concretos en pocos minutos, plataformas capaces de llevar el aprendizaje a las pantallas móviles y mecanismos de evaluación que entregan resultados de manera inmediata. Su adopción involucra a instituciones educativas, profesores y diseñadores instruccionales, además de proveedores tecnológicos.
Los interesados en conocer plataformas de aprendizaje ágil o participar en los seminarios especializados de Edutechnia pueden realizar su registro profesional en el sitio oficial: edutechnia.com.
