La incorporación de modelos híbridos a la educación colombiana plantea un cambio que va más allá de conectar una clase presencial con una videollamada. El esquema combina el trabajo digital y la asistencia al aula mediante una distribución distinta de contenidos, actividades y evaluaciones, y su implementación exige infraestructura tanto en las instituciones como en los hogares.
Los reportes de conectividad y educación del Ministerio de Educación Nacional y los análisis del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL) de la UNESCO señalan que una adopción estructurada de estos modelos podría elevar la retención escolar en un 18% y ampliar la cobertura de la educación media y superior, siempre que exista la infraestructura tecnológica necesaria.
El modelo que se plantea bajo el concepto de Blended Learning reserva una parte del aprendizaje para el entorno digital. Videos, lecturas interactivas y simuladores pueden ser consultados por los estudiantes desde sus hogares y siguiendo su propio ritmo. La jornada presencial, en cambio, se concentra en actividades que requieren interacción directa: debate, resolución de problemas complejos y trabajo colaborativo con acompañamiento del profesor.
Ese esquema demanda una transformación física de las aulas. Para que pueda funcionar en un colegio colombiano se requieren cámaras con seguimiento automático capaces de mantener enfocado al profesor mientras se desplaza, micrófonos ambientales que permitan transmitir las intervenciones de quienes están en el salón a los estudiantes conectados desde casa y pantallas interactivas que articulen ambos espacios.
Este equipamiento podrá verse en funcionamiento durante Edutechnia, feria internacional de innovación y recursos educativos que se realizará en Corferias del 26 al 28 de agosto y reunirá a actores y proveedores tecnológicos vinculados con esta transición.
La tecnología también modifica la forma de evaluar. Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) deben permitir registrar la participación digital, el tiempo dedicado a las lecturas y los resultados de las microevaluaciones en línea. Con esa información, los docentes pueden identificar a los estudiantes que requieren refuerzo presencial antes de que lleguen a reprobar una asignatura.
La implementación del aprendizaje híbrido, por tanto, se sostiene en la articulación de contenidos digitales, espacios físicos conectados y herramientas de seguimiento académico. Para Patricia Acosta, Directora de la feria, el reto consiste en integrar estos componentes sin trasladar una carga adicional al profesorado.
“En Edutechnia, los directivos educativos pueden encontrar la integración completa: desde el software que gestiona las clases asincrónicas hasta las pantallas interactivas y la capacitación docente necesaria para que este modelo opere de manera fluida y sin sobrecargar al profesorado”, detalla.
El encuentro busca acercar esa infraestructura a las instituciones educativas y a las autoridades encargadas de tomar decisiones sobre su implementación. La feria funcionará como un espacio para que las secretarías de educación y las instituciones privadas conozcan directamente el funcionamiento de estos ecosistemas.
“Nuestro compromiso institucional es brindar una plataforma donde las secretarías de educación y las instituciones privadas puedan ver cómo funcionan estos ecosistemas híbridos en la vida real. Corferias se consolida, así como el epicentro donde se toman las decisiones de infraestructura que definirán la competitividad de las futuras generaciones de colombianos”, afirma Patricia Acosta.
La propuesta de Edutechnia busca conectar la oferta internacional de tecnología educativa con las necesidades del mercado colombiano. Las directivas de instituciones educativas, docentes, coordinadores de TI y representantes gubernamentales podrán consultar la agenda de conferencias sobre modelos flexibles y gestionar su registro para visitar la muestra comercial mediante la página web oficial.
